老师，视频里的等式D*25.11584*0.0001=0.103, 解出来D不等于41.13啊，是41

老师，这道题视频讲解的等式列错了吧？ 比如60应该放在等号右边吧，视频里这样列的话，算出来是275000，不是25000

B错哪了

老师，最后例题答案里面的关键值是怎么出来的

挺好笑的，这老师一直讲题讲不到点上，和前面讲的很多题一样，她讲的不能说错，但就是很烂。选项a, 你看看题里的表述，must be，你看的这个说法不会觉得，这道题是概念判断不是让你一个个计算吗。Arithmetic Mean(算术平均) ≥ Geometric Mean(几何平均)，且只有当所有数完全相等时才会等号成立。你大概一看就能看到这些百分比加起来 = 65%，65% / 5 = 13%，所以13%是算数均值。考试的时候根本不用专门为选项a按计算器。她前面讲的题也是，不能说错，计算也是对的，就是云里雾里，自己想当然的讲。

每次都是这个老师讲的题下面一堆问题。有没有可能是她真的讲不清楚。我看底下同学的笔记都比她理解的好。这道题其实我听懂了，但我非常理解底下同学问的各种问题，就是因为她讲题讲不透彻，经常给出一个阶段性结论，就在这个结论基础上推断得到结果。没人能听懂。我前面遇到过好多道题，都是她讲完，底下十几二十个同学，追问。老师们，这么多同学追问，是不是她本来就没讲清楚。我不针对这道题，我是说这个老师讲的烂。前面的好几道题，花我大功夫重新理解自己搜索才弄懂，这老师讲题，你们没有人审核一下吗？想到我往后学还要继续听她讲题，我都头疼。

4个选项只讲一个也是很难评，选择题能这么讲吗，差那一分钟把剩下三个选项都过一遍吗？

老师你说蝶式价差的下限是所有期权费之间的差额，这句话什么意思？

老师，为什么STRIPS相对付息债券的流动性是好的？

Barbell和bullet bond的相关知识点在哪里呀？ 为什么barbell凸性更大呢？ 凸性更大只能说明涨多跌少特性更明显，相对更利于投资者，但并不能代表债券表现对吗