上课时老师说数量应该争取考满分，也有很多同学考高分，我觉得数量学和做题都挺难的。数量的学习有什么方法论或技巧吗

老师，这个DF为什么不能用 1/(1+rate*days/360)的公式来算呢？

FCFF不与equity匹配，但是CFO与盈利+非现金费用与equity也不匹配啊？CFO也应该是公司整体的经营活动现金流。而且B选项的盈利加上非现金费用也不是匹配的啊？都不知道这道题的考点在哪里？

第四题，算回购后的D/E ratio的时候，为什么没有考虑市场上股票数量减少对equity的影响呢？只考虑了现金和借债。

Studentized residual为什么是标准化残差，而不是学生化残差

这里不是很明白，题目中40%-60%的表述是啥意思？不是每种期限的资产最少保持40%的仓位吗？那应该卖58.7*60%=35million的p2

为什么剔除了第i个观察值后的残差越大，反而说明这个值是异常值呢？这个异常值不是已经相当于被剔除了吗？那也是剩下的值造成的残差项大呀。。

老师，请问这里因为有说明是20年期的债券，所以长期，所以要考虑uncertainty of inflation，如果没说明是长期呢？是否还要考虑inflation uncertainty？

所以OAS一定不可以是负数吗？第三题，BB债券OAS是负的就一定说明债券被高估了？

怎么看long方是赚钱还是亏钱呢？