这道题，在99%的置信水平下，怎么不使用t单尾检验下的关键值，却使用了z双尾检验下的2.58？
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老师，这道题是t检验，在95%的置信水平下，为什么使用1.96这个关键值？t检验是单尾啊？
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不明白从每日的方差转换为年的方差，要用日的方差2%乘以根号260？
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老师说互换不怎么考计算题了，主要考比较优势，请问互换的比较优势怎么考啊？跟什么比的比较优势？完全没概念呀
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老师，这道题问的，为啥是求R方？R方表示：一元线性回归中x对y的解释力度？还有什么含义啊？
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标准差等于1时，不就是正态分布了，K=3，为什么是K>3？
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讲解老师，在讲解R方的时候，R方的分母说是“可以被解释+不可以被解释”，这个地方我不理解，为啥是将线性回归的平方和说是解释平方和？为啥将残差平方和说是不可以被解释平方和？
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这个题老师讲的正负号的判断依据是看题目中给的是持有资产还是未来要买入资产，持有资产的比较好理解，负号的话就是short hedge。但是如果是未来要买入资产这种情况，正负号该如何理解啊？想不明白
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老师你好 26题里 利率和标的资产价值反向的时候 持有期货比持有远期差所以期货价格低于远期价格，但是从计算收益的公式上来看，价格越低盈利越高，这不是让相同情况下，比较差的期货的收益高于远期了嘛？
还有利率与标的资产价值正反向变动引起的价格差异都是站在买方的角度考虑的，为什么不考虑对卖方而言，利率和价值反向变动时 short期货赚钱、同时利率升高、此时期货优于远期、则期货价格高于远期？ 买方和卖方进入合约明明应该用同一个执行价，为什么站在两个不同的角度有两个不同的结论呢？
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第52题，square of sum 和sum of square 有什么区别啊。我百度翻译都是平方和的意思啊
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