网课里面数量分析部分，后面每节课配的课后作业，根本就不是这节课视频学习里面的知识点，有相当一部分，都是后面才学到的知识点放到了前面作为了课后作业题。请问这样作为课后作业有何意义？是为了打击大家学习的信心么？还是彰显金程的专业度？

这个结果肯定比1.28大 怎么会是B？

老师请问这道题为什么年化以后要乘 根1/252？

这道题的翻译没弄明白，from today怎么去理解？

老师好，这里投资组合展开式前还应该加上权重平方吧？

L是啥😳…前面讲的反复看，也没发现L是啥

这一节的课后自评中，发现提到有效久期和有效凸性的定义是什么？ 这个老师课上并没有讲，ppt讲义上也没有。 只知道它们可用于含权债券。 请老师讲一下 有效久期 和 有效凸性 的定义。

欧元利率上涨那么我收到的利息多这样理解为什么错误？为什么要用long euro bond的形式当利率下降时债券价格上升导致long方盈利来理解那？

绿色圈里的6.9和6.3%是怎么得出来的？

1.proxy为什么只分call和put,不分long和short?2.为什么是求min value,下面确是max?