P162 老师第7题是怎么做的呢？可能我看得不是很懂

P162 老师第6题的t是怎么来的呢？

P161 老师第5题怎么做呢？

P161 老师第2题这种题考试考得多么？有点吃力

对李老师教课方法有些建议：1、对于学一级的同学而言，很多金融概念都是第一次接触，应该假设这些学生都不懂这些概念；2、既然不懂这些概念，老师应该解释这些概念到底是在描述一个什么行为和过程；3、将行为和过程描述的通俗易懂后，再总结概念。现在的问题是先抛出概念，然后问上课的同学，这些概念是什么。让学生很难接受。比如，settling这个词，一上来就问学生这是什么，让学生怎么回答？听了前面的几个前导课老师比如：韩霄、纪慧诚听得都挺不错，概念描述的也很清晰。再听李老师的课就很费劲，一方面可能确实是衍生品的概念难，但另一方面老师教学的方法和思路是不是得考虑下学生的角度？

P159 老师第15题怎么做呢？

这个是为啥？ equity的市场有效学说异常里… 成长型风险大，return不是高么？

老师，请问第106页ppt的例题，PMT为什么是100，FV为什么是1000？

GGM算p0的时候是折现每年的div,我的问题是div折现出来的值怎么是股票在0时刻的价值呢，为什么不是股票在0时刻的市场价值加上div的折现？

图中这段话摘自教材 3.2.4 Fundamental Weighting. 请问 Contrarian effect 为什么是在rebalancing的时候体现出来？ 我很糊涂：这是跟该种加权方法rebalancing前后自身比较，还是跟它的mkt cap weighting counterpart 比较？